Mỗi học viên cần một hành trình có định hướng.

Một buổi học âm nhạc không chỉ kết thúc ở lúc học viên rời lớp. Phần luyện tập ở nhà và những phản hồi trong buổi tiếp theo tạo nên một mạch nối quan trọng.

Với mỗi bài học, nên xác định một vài mục tiêu cụ thể và phù hợp với cấp độ. Thay vì chỉ ghi “tập lại bài”, có thể nói rõ đoạn cần tập, tốc độ phù hợp và điều cần chú ý: nốt, nhịp, số ngón hay cách thể hiện.

Tài liệu tại nhà nên giúp học viên tự nhớ lại cách làm. Một hướng dẫn ngắn, một ví dụ rõ ràng và một tiêu chí tự kiểm tra thường dễ áp dụng hơn một danh sách yêu cầu dài.

Giáo viên có thể dùng nhận xét của buổi trước để mở đầu buổi sau. Như vậy, mỗi buổi học đều có điểm xuất phát và hướng đi, đồng thời học viên có cơ hội nhận ra những thay đổi nhỏ qua từng tuần.